努力辦好人民滿意的教育
□羅 倩
□羅 倩
更新時(shí)間：2023-1-12 15:48:12 來源：焦作日報(bào)
 |
新媒體 | |||||||||||
|
||||||||||||
新聞專題制作
教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)。黨的二十大提出實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，以教育為抓手，辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)高質(zhì)量現(xiàn)代化建設(shè)人才。
堅(jiān)持以德樹人，全面貫徹黨的教育方針。黨的十八大以來，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。而對美好教育的向往，是美好生活的一個(gè)組成部分。必須緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)高質(zhì)量教育發(fā)展。要把辦好人民滿意的教育放在全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的高度，把人才培養(yǎng)戰(zhàn)略放在推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的核心地位，為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福打牢基礎(chǔ)。要以教育教學(xué)為中心，以創(chuàng)新創(chuàng)造為引領(lǐng)，以引育人才為核心，以機(jī)制體制為保障，將發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來，著力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)科研資源和人才培養(yǎng)資源協(xié)同共享，加快推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)，培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才。
加強(qiáng)思政課教育，學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是貫穿黨的二十大精神的靈魂，是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。因此，必須加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的課程思政教育，延伸至所有專業(yè)課，貫徹落實(shí)“三全教育”觀、“全課程覆蓋式”思政育人觀，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育與知識教育的深度融合。
要加強(qiáng)課程思政教育，培養(yǎng)高質(zhì)量人才。課程思政是新時(shí)代社會(huì)建設(shè)發(fā)展的需要，為新時(shí)代培養(yǎng)人才提出了明確的價(jià)值導(dǎo)向，為培育時(shí)代新人確立了時(shí)代坐標(biāo)，為現(xiàn)代化建設(shè)人才塑造了理想人格。要通過思政教育的引導(dǎo)，使新時(shí)代建設(shè)者具備應(yīng)對非主流意識形態(tài)攻擊和多種復(fù)雜社會(huì)思想侵襲的能力，筑牢新時(shí)代人才的信仰根基，教育引導(dǎo)時(shí)代新人樹立構(gòu)建人類命運(yùn)共同體意識，為中國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
要構(gòu)建“三全育人”思政育人模式�！叭恕睆�(qiáng)調(diào)育人的全員性、全過程性、全方位性。課程思政要融入課程體系，挖掘課程蘊(yùn)含的思政元素，架構(gòu)思政課程有機(jī)體，凝聚育人合力。要運(yùn)用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)技能，完善教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)資源配置，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人的目標(biāo)。
堅(jiān)定辦好人民滿意的教育目標(biāo)，全面落實(shí)專業(yè)素養(yǎng)教育。辦好人民滿意的教育，是我黨的初心使命，也是教育工作者的價(jià)值體現(xiàn)、職責(zé)所在。要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善人才培養(yǎng)機(jī)制。國以才興，政以才立，業(yè)以才廣。在新工科、新醫(yī)科、新文科和新農(nóng)科的教育范式變革下，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人才正在成為高等教育改革發(fā)展的最強(qiáng)音。要制訂現(xiàn)代化建設(shè)需求的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才流動(dòng)機(jī)制，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)長效機(jī)制。要全面推進(jìn)高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是教育第一資源，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系、實(shí)施高質(zhì)量教育的根本力量。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程上，教師肩負(fù)著新時(shí)代的重任。教師應(yīng)積極提升職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)能力和實(shí)踐素養(yǎng)、理論素養(yǎng)，努力培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才。要以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本準(zhǔn)繩，從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與等方面提升學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生在人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新中認(rèn)知自己、提升自己，努力成為現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。
全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，我們要踔厲奮發(fā)，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)高質(zhì)量現(xiàn)代化建設(shè)人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)。
（作者單位：河南中醫(yī)藥大學(xué)）
 |
 |
|
||||
|
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)。黨的二十大提出實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，以教育為抓手，辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)高質(zhì)量現(xiàn)代化建設(shè)人才。
堅(jiān)持以德樹人，全面貫徹黨的教育方針。黨的十八大以來，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。而對美好教育的向往，是美好生活的一個(gè)組成部分。必須緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)高質(zhì)量教育發(fā)展。要把辦好人民滿意的教育放在全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的高度，把人才培養(yǎng)戰(zhàn)略放在推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的核心地位，為國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福打牢基礎(chǔ)。要以教育教學(xué)為中心，以創(chuàng)新創(chuàng)造為引領(lǐng)，以引育人才為核心，以機(jī)制體制為保障，將發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來，著力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)科研資源和人才培養(yǎng)資源協(xié)同共享，加快推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)，培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才。
加強(qiáng)思政課教育，學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是貫穿黨的二十大精神的靈魂，是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。因此，必須加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的課程思政教育，延伸至所有專業(yè)課，貫徹落實(shí)“三全教育”觀、“全課程覆蓋式”思政育人觀，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育與知識教育的深度融合。
要加強(qiáng)課程思政教育，培養(yǎng)高質(zhì)量人才。課程思政是新時(shí)代社會(huì)建設(shè)發(fā)展的需要，為新時(shí)代培養(yǎng)人才提出了明確的價(jià)值導(dǎo)向，為培育時(shí)代新人確立了時(shí)代坐標(biāo)，為現(xiàn)代化建設(shè)人才塑造了理想人格。要通過思政教育的引導(dǎo)，使新時(shí)代建設(shè)者具備應(yīng)對非主流意識形態(tài)攻擊和多種復(fù)雜社會(huì)思想侵襲的能力，筑牢新時(shí)代人才的信仰根基，教育引導(dǎo)時(shí)代新人樹立構(gòu)建人類命運(yùn)共同體意識，為中國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
要構(gòu)建“三全育人”思政育人模式�！叭恕睆�(qiáng)調(diào)育人的全員性、全過程性、全方位性。課程思政要融入課程體系，挖掘課程蘊(yùn)含的思政元素，架構(gòu)思政課程有機(jī)體，凝聚育人合力。要運(yùn)用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)技能，完善教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)資源配置，實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人的目標(biāo)。
堅(jiān)定辦好人民滿意的教育目標(biāo)，全面落實(shí)專業(yè)素養(yǎng)教育。辦好人民滿意的教育，是我黨的初心使命，也是教育工作者的價(jià)值體現(xiàn)、職責(zé)所在。要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善人才培養(yǎng)機(jī)制。國以才興，政以才立，業(yè)以才廣。在新工科、新醫(yī)科、新文科和新農(nóng)科的教育范式變革下，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的時(shí)代新人才正在成為高等教育改革發(fā)展的最強(qiáng)音。要制訂現(xiàn)代化建設(shè)需求的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才流動(dòng)機(jī)制，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)長效機(jī)制。要全面推進(jìn)高質(zhì)量教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是教育第一資源，是建設(shè)高質(zhì)量教育體系、實(shí)施高質(zhì)量教育的根本力量。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程上，教師肩負(fù)著新時(shí)代的重任。教師應(yīng)積極提升職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)能力和實(shí)踐素養(yǎng)、理論素養(yǎng)，努力培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才。要以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本準(zhǔn)繩，從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與等方面提升學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生在人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新中認(rèn)知自己、提升自己，努力成為現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。
全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，我們要踔厲奮發(fā)，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)高質(zhì)量現(xiàn)代化建設(shè)人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)。
（作者單位：河南中醫(yī)藥大學(xué)）
 |
|
||||
|
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
|
|
