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新華社?5月26日電“隨著近年來社會對孤獨癥的認(rèn)識和關(guān)注不斷提高,我國0至14歲孤獨癥兒童的康復(fù)機(jī)構(gòu)已經(jīng)超過1800家,但對于大齡尤其是成年孤獨癥人士的關(guān)注和幫扶還基本屬于空白!敝袊鴼埪(lián)康復(fù)協(xié)會孤獨癥康復(fù)專業(yè)委員會主任委員、北京市孤獨癥兒童康復(fù)協(xié)會會長賈美香說。
賈美香26日在海口舉行的第五屆海南國際孤獨癥康復(fù)學(xué)術(shù)研討會上就我國孤獨癥群體的生存現(xiàn)狀進(jìn)行了主旨發(fā)言,其中重點介紹分析了我國大齡孤獨癥人士的生存現(xiàn)狀。“隨著一批批孤獨癥孩子步入成年,他們的父母也年近古稀,逐步喪失了照料養(yǎng)護(hù)的能力,但同時,我國針對成年孤獨癥人士的康復(fù)、托養(yǎng)服務(wù)都嚴(yán)重缺失。這需要引起各界高度重視!彼f。
孤獨癥是一種腦發(fā)育性障礙,以社會交往障礙、溝通交流障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。有研究機(jī)構(gòu)推測,我國0至14歲孤獨癥兒童的數(shù)量可能超過200萬,但更廣泛的孤獨癥患者數(shù)量尚不可知。此次研討會以“關(guān)注孤獨癥人士生命全過程”為主題,賈美香的呼吁,得到了與會專家的響應(yīng)。
來自美國的學(xué)者詹姆斯·米勒多年研究孤獨癥。他表示,針對成年以后的孤獨癥人士的支持和幫扶,在美國同樣是一個需要更多關(guān)注和研究的問題,比較理想的途徑是通過一些培訓(xùn)實現(xiàn)輔助性就業(yè)。除此之外,目前也有一些公益的社會托養(yǎng)服務(wù),一些州還支持成年孤獨癥人士的監(jiān)護(hù)人申請照護(hù)等補(bǔ)助。
北京市朝陽區(qū)安華學(xué)校在特殊教育上有多年探索。該校校長龍建友認(rèn)為,孤獨癥少年完成義務(wù)教育后,最好的辦法是接受培智職業(yè)教育,以具備一定的居家生活、勞動就業(yè)能力,“我們近年來不斷在探索和完善輔助性職業(yè)教育的評量標(biāo)準(zhǔn)、課程實施策略和方法等,希望能找到更有效的模式,幫助更多孤獨癥人士實現(xiàn)輔助性就業(yè)”。
中國殘疾人福利基金會副理事長許小寧表示,希望通過本次研討會推動探索更為有效的孤獨癥康復(fù)治療手段,在實踐中推出相對成熟、廣泛認(rèn)可的孤獨癥康復(fù)教材,為制定孤獨癥康復(fù)領(lǐng)域的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、服務(wù)質(zhì)量評價等積累經(jīng)驗,創(chuàng)造條件,真正推動社會各界逐步實現(xiàn)對孤獨癥人士生命全過程的關(guān)注和康復(fù)支持。
中國殘疾人事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示,截至2018年底,全國已有殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)9036個,其中1811個提供孤獨癥兒童康復(fù)服務(wù);全國城鄉(xiāng)持證殘疾人就業(yè)人數(shù)為948.4萬人,其中輔助性就業(yè)14.8萬人。
(記者 羅爭光)
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新華社?5月26日電“隨著近年來社會對孤獨癥的認(rèn)識和關(guān)注不斷提高,我國0至14歲孤獨癥兒童的康復(fù)機(jī)構(gòu)已經(jīng)超過1800家,但對于大齡尤其是成年孤獨癥人士的關(guān)注和幫扶還基本屬于空白。”中國殘聯(lián)康復(fù)協(xié)會孤獨癥康復(fù)專業(yè)委員會主任委員、北京市孤獨癥兒童康復(fù)協(xié)會會長賈美香說。
賈美香26日在?谂e行的第五屆海南國際孤獨癥康復(fù)學(xué)術(shù)研討會上就我國孤獨癥群體的生存現(xiàn)狀進(jìn)行了主旨發(fā)言,其中重點介紹分析了我國大齡孤獨癥人士的生存現(xiàn)狀!半S著一批批孤獨癥孩子步入成年,他們的父母也年近古稀,逐步喪失了照料養(yǎng)護(hù)的能力,但同時,我國針對成年孤獨癥人士的康復(fù)、托養(yǎng)服務(wù)都嚴(yán)重缺失。這需要引起各界高度重視!彼f。
孤獨癥是一種腦發(fā)育性障礙,以社會交往障礙、溝通交流障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。有研究機(jī)構(gòu)推測,我國0至14歲孤獨癥兒童的數(shù)量可能超過200萬,但更廣泛的孤獨癥患者數(shù)量尚不可知。此次研討會以“關(guān)注孤獨癥人士生命全過程”為主題,賈美香的呼吁,得到了與會專家的響應(yīng)。
來自美國的學(xué)者詹姆斯·米勒多年研究孤獨癥。他表示,針對成年以后的孤獨癥人士的支持和幫扶,在美國同樣是一個需要更多關(guān)注和研究的問題,比較理想的途徑是通過一些培訓(xùn)實現(xiàn)輔助性就業(yè)。除此之外,目前也有一些公益的社會托養(yǎng)服務(wù),一些州還支持成年孤獨癥人士的監(jiān)護(hù)人申請照護(hù)等補(bǔ)助。
北京市朝陽區(qū)安華學(xué)校在特殊教育上有多年探索。該校校長龍建友認(rèn)為,孤獨癥少年完成義務(wù)教育后,最好的辦法是接受培智職業(yè)教育,以具備一定的居家生活、勞動就業(yè)能力,“我們近年來不斷在探索和完善輔助性職業(yè)教育的評量標(biāo)準(zhǔn)、課程實施策略和方法等,希望能找到更有效的模式,幫助更多孤獨癥人士實現(xiàn)輔助性就業(yè)”。
中國殘疾人福利基金會副理事長許小寧表示,希望通過本次研討會推動探索更為有效的孤獨癥康復(fù)治療手段,在實踐中推出相對成熟、廣泛認(rèn)可的孤獨癥康復(fù)教材,為制定孤獨癥康復(fù)領(lǐng)域的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、服務(wù)質(zhì)量評價等積累經(jīng)驗,創(chuàng)造條件,真正推動社會各界逐步實現(xiàn)對孤獨癥人士生命全過程的關(guān)注和康復(fù)支持。
中國殘疾人事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示,截至2018年底,全國已有殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)9036個,其中1811個提供孤獨癥兒童康復(fù)服務(wù);全國城鄉(xiāng)持證殘疾人就業(yè)人數(shù)為948.4萬人,其中輔助性就業(yè)14.8萬人。
(記者 羅爭光)
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