春光正好，何不與書同行
□識(shí)途馬
□識(shí)途馬
更新時(shí)間：2025/4/22 10:46:31 來源：焦作晚報(bào)
 |
| 您現(xiàn)在的位置： 焦作網(wǎng) > 新聞中心首頁 > 時(shí)評(píng) > 懷川時(shí)評(píng) > 正文 |
新聞中心首頁
4月的懷川大地，春意盎然，書香氤氳。在第30個(gè)“世界讀書日”即將到來之際，“愛讀書、讀好書、善讀書”的號(hào)角正響徹懷川大地。從鄉(xiāng)村小學(xué)的圖書角到城市美學(xué)圖書館，從普通讀者的閱讀故事到全民閱讀的推廣實(shí)踐，閱讀已成為這座城市最動(dòng)人的文化風(fēng)景線。
（據(jù)《焦作晚報(bào)》）
春風(fēng)和煦，萬物生長。在這個(gè)生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)里，我市的大街小巷、鄉(xiāng)村校園、城市書房，處處彌漫著書香的氣息�！笆澜缱x書日”的腳步臨近，“愛讀書、讀好書、善讀書”的倡議早已在這片土地上生根發(fā)芽。
在修武縣七賢鎮(zhèn)韓莊小學(xué)的圖書角，五年級(jí)的小然然捧著一本《昆蟲記》，眼里閃爍著好奇的光芒。這所鄉(xiāng)村小學(xué)與市圖書館合作建立的圖書流通點(diǎn)，讓500多冊(cè)優(yōu)質(zhì)圖書跨越城鄉(xiāng)的阻隔，走進(jìn)孩子們的生活。閱讀像一扇窗，為山里的孩子推開看世界的窗，也讓他們的表達(dá)與思考能力悄然生長。沁陽市圖書館為鄉(xiāng)村學(xué)校送去千余冊(cè)圖書、組織10余場讀書實(shí)踐活動(dòng)，印證著同一個(gè)道理：書籍抵達(dá)的地方，希望的種子就會(huì)發(fā)芽。
如果說鄉(xiāng)村閱讀是播撒火種，那么城市閱讀空間的升級(jí)則讓書香成為觸手可及的日常。沁陽市圖書館的落地玻璃幕墻透進(jìn)斑駁樹影，原木書架上整齊排列的書籍與階梯閱讀區(qū)隨意取閱的坐墊相映成趣。這里不僅是藏書之地，更是一個(gè)充滿溫度的美學(xué)空間。市民王雯一家將周末“泡館”作為固定節(jié)目，這樣的場景背后，是“1個(gè)總館+14個(gè)分館+23個(gè)服務(wù)點(diǎn)”的智慧化服務(wù)體系支撐。圖書館從傳統(tǒng)的借閱場所進(jìn)化為城市的文化客廳，閱讀就成了市民生活中自然流淌的一部分。
在武陟龍泉湖公園的城市書房，讀者董先生每天上午與書籍為伴；市十二中的教學(xué)樓大廳里，學(xué)生們?cè)跍剀暗膱D書角分享閱讀之樂；鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員陳小軍因熱愛詩詞登上《中國詩詞大會(huì)》舞臺(tái)……這些平凡人的閱讀故事，拼湊出我市全民閱讀的生動(dòng)圖景。機(jī)關(guān)企業(yè)的數(shù)字化職工書屋、社區(qū)圖書館的公益講座、校園里的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓閱讀滲透進(jìn)城市的毛細(xì)血管。
站在“世界讀書日”的節(jié)點(diǎn)回望，我們欣喜地看到，全民閱讀的種子已在懷川大地生根發(fā)芽。期待某天，當(dāng)外地游客談起焦作，不僅能想起云臺(tái)山的飛瀑流泉，還能記住街頭巷尾隨處可見的閱讀身影；當(dāng)我們的孩子長大成人，記憶中不僅有課業(yè)壓力，還有圖書角里流淌的溫暖時(shí)光。
此刻，春光正好，何不與書同行？
 |
 |
 |
 |
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
4月的懷川大地，春意盎然，書香氤氳。在第30個(gè)“世界讀書日”即將到來之際，“愛讀書、讀好書、善讀書”的號(hào)角正響徹懷川大地。從鄉(xiāng)村小學(xué)的圖書角到城市美學(xué)圖書館，從普通讀者的閱讀故事到全民閱讀的推廣實(shí)踐，閱讀已成為這座城市最動(dòng)人的文化風(fēng)景線。
（據(jù)《焦作晚報(bào)》）
春風(fēng)和煦，萬物生長。在這個(gè)生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)里，我市的大街小巷、鄉(xiāng)村校園、城市書房，處處彌漫著書香的氣息。“世界讀書日”的腳步臨近，“愛讀書、讀好書、善讀書”的倡議早已在這片土地上生根發(fā)芽。
在修武縣七賢鎮(zhèn)韓莊小學(xué)的圖書角，五年級(jí)的小然然捧著一本《昆蟲記》，眼里閃爍著好奇的光芒。這所鄉(xiāng)村小學(xué)與市圖書館合作建立的圖書流通點(diǎn)，讓500多冊(cè)優(yōu)質(zhì)圖書跨越城鄉(xiāng)的阻隔，走進(jìn)孩子們的生活。閱讀像一扇窗，為山里的孩子推開看世界的窗，也讓他們的表達(dá)與思考能力悄然生長。沁陽市圖書館為鄉(xiāng)村學(xué)校送去千余冊(cè)圖書、組織10余場讀書實(shí)踐活動(dòng)，印證著同一個(gè)道理：書籍抵達(dá)的地方，希望的種子就會(huì)發(fā)芽。
如果說鄉(xiāng)村閱讀是播撒火種，那么城市閱讀空間的升級(jí)則讓書香成為觸手可及的日常。沁陽市圖書館的落地玻璃幕墻透進(jìn)斑駁樹影，原木書架上整齊排列的書籍與階梯閱讀區(qū)隨意取閱的坐墊相映成趣。這里不僅是藏書之地，更是一個(gè)充滿溫度的美學(xué)空間。市民王雯一家將周末“泡館”作為固定節(jié)目，這樣的場景背后，是“1個(gè)總館+14個(gè)分館+23個(gè)服務(wù)點(diǎn)”的智慧化服務(wù)體系支撐。圖書館從傳統(tǒng)的借閱場所進(jìn)化為城市的文化客廳，閱讀就成了市民生活中自然流淌的一部分。
在武陟龍泉湖公園的城市書房，讀者董先生每天上午與書籍為伴；市十二中的教學(xué)樓大廳里，學(xué)生們?cè)跍剀暗膱D書角分享閱讀之樂；鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員陳小軍因熱愛詩詞登上《中國詩詞大會(huì)》舞臺(tái)……這些平凡人的閱讀故事，拼湊出我市全民閱讀的生動(dòng)圖景。機(jī)關(guān)企業(yè)的數(shù)字化職工書屋、社區(qū)圖書館的公益講座、校園里的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓閱讀滲透進(jìn)城市的毛細(xì)血管。
站在“世界讀書日”的節(jié)點(diǎn)回望，我們欣喜地看到，全民閱讀的種子已在懷川大地生根發(fā)芽。期待某天，當(dāng)外地游客談起焦作，不僅能想起云臺(tái)山的飛瀑流泉，還能記住街頭巷尾隨處可見的閱讀身影；當(dāng)我們的孩子長大成人，記憶中不僅有課業(yè)壓力，還有圖書角里流淌的溫暖時(shí)光。
此刻，春光正好，何不與書同行？
 |
|
||||
|
焦作網(wǎng)免責(zé)聲明： | |||||||
|
||||||||
|
|
