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新華社廣州4月1日電 題:用音樂(lè)搭一架通往“星”空的橋
新華社記者鐘焯、趙紫羽
每逢周六,深圳市龍崗區(qū)科技園路的一間階梯教室里傳出動(dòng)人的歌聲。這里是52Hz(赫茲)樂(lè)隊(duì)固定的排練場(chǎng),樂(lè)隊(duì)14名成員中,除普通孩子外,有6名心智障礙者擔(dān)任鼓手和鍵盤(pán)手,其中4人在幼時(shí)被診斷為孤獨(dú)癥,另外兩名是“唐氏兒”。
“一旦演奏開(kāi)始,感覺(jué)不到他們和普通孩子有什么區(qū)別!睒(lè)隊(duì)公益項(xiàng)目聯(lián)合發(fā)起人曹文瑞說(shuō),音樂(lè)是大家共通的語(yǔ)言。
樂(lè)隊(duì)是一個(gè)小的“交往空間”
4月2日是世界提高孤獨(dú)癥意識(shí)日,“星孩”鼓手小洋,將在這天迎來(lái)18歲生日。
來(lái)樂(lè)隊(duì)前,小洋沒(méi)有很多機(jī)會(huì)跟普通孩子玩耍。“他特別喜歡樂(lè)隊(duì)里面的小伙伴,一來(lái)就要黏著。我讓他出來(lái)休息一下,他都不愿意離開(kāi)!毙⊙髬寢屨f(shuō),“他打鼓的時(shí)候就像變了一個(gè)人,完全和音樂(lè)融為一體?吹剿荛_(kāi)心,我也很開(kāi)心!
另一位“星孩”鼓手思彤的媽媽也說(shuō),“她在面對(duì)舞臺(tái)和燈光時(shí),更自信,跟平時(shí)狀態(tài)完全不同!痹诩茏庸那,記者看到了一個(gè)全情投入的她,鼓槌在她手中從容地飛舞。
在架子鼓震動(dòng)的聲波里,在流淌的琴聲中,那些被醫(yī)學(xué)定義為“心智障礙”的界限或在消融。“我們想打造一個(gè)‘特殊兒童’與普通孩子交往的場(chǎng)域。”曹文瑞說(shuō),在這里,“星孩”可以站上舞臺(tái)向更多人展示愛(ài)好,樂(lè)隊(duì)日常的協(xié)作磨合幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)。
普通孩子在與他們的朝夕相處中,也悄然發(fā)生著改變。“他們有不懂的不會(huì)自己提出來(lái)。因?yàn)闇贤ㄉ洗嬖谝恍┱系K,所以我們就要有耐心地跟他說(shuō),哪里可以慢一點(diǎn),哪里可以快一點(diǎn)。”樂(lè)隊(duì)的初中生成員小藝和小凱說(shuō),在協(xié)作中更多地學(xué)會(huì)了接納、包容彼此。
融入社會(huì)的一小段梯子
“每周都很期待排練,彈琴當(dāng)然開(kāi)心啦!”樂(lè)隊(duì)的“星孩”鍵盤(pán)手龍哥從小就展現(xiàn)出了不俗的音樂(lè)天賦,現(xiàn)已熟練掌握鋼琴、架子鼓、葫蘆絲、電吹管等多種樂(lè)器。
干預(yù)較為成功的他,于2023年9月有了一份在超市整理貨品的工作。
“要是我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭渌⒆涌祻?fù),我也會(huì)感到很安慰!睘榇,龍哥媽媽辭去了醫(yī)療行業(yè)的工作,在深圳一所普通小學(xué)做“影子老師”,輔助“特殊孩子”上學(xué),教他們適應(yīng)規(guī)則、融入集體。
以音樂(lè)為紐帶,組建一支樂(lè)隊(duì),僅僅是“星孩”們?nèi)谌肷鐣?huì)生活的一小段梯子。曹文瑞說(shuō),他欣慰地看到,做咖啡、烘焙,洗車等基礎(chǔ)性工作,已經(jīng)有心智障礙群體參與。他希望有更多的融合項(xiàng)目,讓他們與普通人交往、協(xié)作,甚至參與社會(huì)生產(chǎn)!八麄儠(huì)長(zhǎng)大變老,有一天,家長(zhǎng)們終究會(huì)離他們遠(yuǎn)去,在這個(gè)過(guò)程中需要社會(huì)不斷地開(kāi)放、接納!
托舉他們到熱愛(ài)的音樂(lè)世界
音樂(lè)不僅讓孩子們找到熱愛(ài),也治愈著努力托舉他們的家長(zhǎng)。
小洋媽媽說(shuō),我們不是“金剛俠”,情緒不好時(shí),再看到他令人糟心的行為,心里真覺(jué)得是有“千萬(wàn)只螞蟻在咬”。于是,這些“星孩”的家長(zhǎng)們組成了一個(gè)互助團(tuán)體。他們?cè)谝黄鸷铣⒗收b,訴說(shuō)彼此的煩惱,交流康復(fù)經(jīng)驗(yàn)。
“我剛進(jìn)合唱團(tuán)的時(shí)候,看到其他媽媽非常陽(yáng)光,瞬間就感染了我!毙⊙髬寢屨f(shuō),自己也喜歡音樂(lè),但一直以來(lái)幾乎所有的時(shí)間都投入到了孩子身上,現(xiàn)在每周能夠有半天時(shí)間“找回自己”,很療愈。
“大西洋里有一頭鯨魚(yú),它特有的52Hz(赫茲)發(fā)聲頻率讓它不被其他鯨魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)。就像它依然尋找著伙伴一樣,這些‘星孩’也希望被他人認(rèn)可,更需要被社會(huì)所接納。這是我們?nèi)∶?2Hz樂(lè)隊(duì)’的原因!辈芪娜鹫f(shuō)。
在3月30日晚樂(lè)隊(duì)公開(kāi)演出前,樂(lè)隊(duì)老師在練習(xí)室黑板上寫(xiě)下“自信”兩個(gè)字,問(wèn)大家:“舞臺(tái)是什么?”
“星孩”們陸續(xù)回答道,“表演的地方”“發(fā)光的地方”。(文中人物除曹文瑞外均為化名)
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新華社廣州4月1日電 題:用音樂(lè)搭一架通往“星”空的橋
新華社記者鐘焯、趙紫羽
每逢周六,深圳市龍崗區(qū)科技園路的一間階梯教室里傳出動(dòng)人的歌聲。這里是52Hz(赫茲)樂(lè)隊(duì)固定的排練場(chǎng),樂(lè)隊(duì)14名成員中,除普通孩子外,有6名心智障礙者擔(dān)任鼓手和鍵盤(pán)手,其中4人在幼時(shí)被診斷為孤獨(dú)癥,另外兩名是“唐氏兒”。
“一旦演奏開(kāi)始,感覺(jué)不到他們和普通孩子有什么區(qū)別!睒(lè)隊(duì)公益項(xiàng)目聯(lián)合發(fā)起人曹文瑞說(shuō),音樂(lè)是大家共通的語(yǔ)言。
樂(lè)隊(duì)是一個(gè)小的“交往空間”
4月2日是世界提高孤獨(dú)癥意識(shí)日,“星孩”鼓手小洋,將在這天迎來(lái)18歲生日。
來(lái)樂(lè)隊(duì)前,小洋沒(méi)有很多機(jī)會(huì)跟普通孩子玩耍!八貏e喜歡樂(lè)隊(duì)里面的小伙伴,一來(lái)就要黏著。我讓他出來(lái)休息一下,他都不愿意離開(kāi)!毙⊙髬寢屨f(shuō),“他打鼓的時(shí)候就像變了一個(gè)人,完全和音樂(lè)融為一體?吹剿荛_(kāi)心,我也很開(kāi)心!
另一位“星孩”鼓手思彤的媽媽也說(shuō),“她在面對(duì)舞臺(tái)和燈光時(shí),更自信,跟平時(shí)狀態(tài)完全不同!痹诩茏庸那,記者看到了一個(gè)全情投入的她,鼓槌在她手中從容地飛舞。
在架子鼓震動(dòng)的聲波里,在流淌的琴聲中,那些被醫(yī)學(xué)定義為“心智障礙”的界限或在消融。“我們想打造一個(gè)‘特殊兒童’與普通孩子交往的場(chǎng)域!辈芪娜鹫f(shuō),在這里,“星孩”可以站上舞臺(tái)向更多人展示愛(ài)好,樂(lè)隊(duì)日常的協(xié)作磨合幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)。
普通孩子在與他們的朝夕相處中,也悄然發(fā)生著改變!八麄冇胁欢牟粫(huì)自己提出來(lái)。因?yàn)闇贤ㄉ洗嬖谝恍┱系K,所以我們就要有耐心地跟他說(shuō),哪里可以慢一點(diǎn),哪里可以快一點(diǎn)。”樂(lè)隊(duì)的初中生成員小藝和小凱說(shuō),在協(xié)作中更多地學(xué)會(huì)了接納、包容彼此。
融入社會(huì)的一小段梯子
“每周都很期待排練,彈琴當(dāng)然開(kāi)心啦!”樂(lè)隊(duì)的“星孩”鍵盤(pán)手龍哥從小就展現(xiàn)出了不俗的音樂(lè)天賦,現(xiàn)已熟練掌握鋼琴、架子鼓、葫蘆絲、電吹管等多種樂(lè)器。
干預(yù)較為成功的他,于2023年9月有了一份在超市整理貨品的工作。
“要是我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭渌⒆涌祻?fù),我也會(huì)感到很安慰!睘榇,龍哥媽媽辭去了醫(yī)療行業(yè)的工作,在深圳一所普通小學(xué)做“影子老師”,輔助“特殊孩子”上學(xué),教他們適應(yīng)規(guī)則、融入集體。
以音樂(lè)為紐帶,組建一支樂(lè)隊(duì),僅僅是“星孩”們?nèi)谌肷鐣?huì)生活的一小段梯子。曹文瑞說(shuō),他欣慰地看到,做咖啡、烘焙,洗車等基礎(chǔ)性工作,已經(jīng)有心智障礙群體參與。他希望有更多的融合項(xiàng)目,讓他們與普通人交往、協(xié)作,甚至參與社會(huì)生產(chǎn)!八麄儠(huì)長(zhǎng)大變老,有一天,家長(zhǎng)們終究會(huì)離他們遠(yuǎn)去,在這個(gè)過(guò)程中需要社會(huì)不斷地開(kāi)放、接納。”
托舉他們到熱愛(ài)的音樂(lè)世界
音樂(lè)不僅讓孩子們找到熱愛(ài),也治愈著努力托舉他們的家長(zhǎng)。
小洋媽媽說(shuō),我們不是“金剛俠”,情緒不好時(shí),再看到他令人糟心的行為,心里真覺(jué)得是有“千萬(wàn)只螞蟻在咬”。于是,這些“星孩”的家長(zhǎng)們組成了一個(gè)互助團(tuán)體。他們?cè)谝黄鸷铣、朗誦,訴說(shuō)彼此的煩惱,交流康復(fù)經(jīng)驗(yàn)。
“我剛進(jìn)合唱團(tuán)的時(shí)候,看到其他媽媽非常陽(yáng)光,瞬間就感染了我!毙⊙髬寢屨f(shuō),自己也喜歡音樂(lè),但一直以來(lái)幾乎所有的時(shí)間都投入到了孩子身上,現(xiàn)在每周能夠有半天時(shí)間“找回自己”,很療愈。
“大西洋里有一頭鯨魚(yú),它特有的52Hz(赫茲)發(fā)聲頻率讓它不被其他鯨魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)。就像它依然尋找著伙伴一樣,這些‘星孩’也希望被他人認(rèn)可,更需要被社會(huì)所接納。這是我們?nèi)∶?2Hz樂(lè)隊(duì)’的原因。”曹文瑞說(shuō)。
在3月30日晚樂(lè)隊(duì)公開(kāi)演出前,樂(lè)隊(duì)老師在練習(xí)室黑板上寫(xiě)下“自信”兩個(gè)字,問(wèn)大家:“舞臺(tái)是什么?”
“星孩”們陸續(xù)回答道,“表演的地方”“發(fā)光的地方”。(文中人物除曹文瑞外均為化名)
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