教育部：嚴禁以各種方式擠占“課間十分鐘”
更新時間：2024/5/15 10:56:50 來源：新華社
教育頻道
記者14日從教育部了解到，近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動的通知》（以下簡稱《通知》），就進一步改進基礎(chǔ)教育現(xiàn)代治理、清理整治違反法紀問題及違背教育規(guī)律行為做出重要部署。
《通知》明確了“三項規(guī)范整治重點”和“十二條負面清單”，要求重點規(guī)范整治安全底線失守、日常管理失序和師德師風(fēng)失范三方面問題。負面清單包括：嚴禁出現(xiàn)反黨反社會主義、歪曲歷史、美化侵略等錯誤言行；嚴禁校園內(nèi)發(fā)生以多欺少、以強凌弱、以大欺小等學(xué)生欺凌行為，或教師漠視、縱容學(xué)生欺凌行為；嚴禁義務(wù)教育學(xué)校組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用各類競賽證書等作為招生依據(jù)；嚴禁違反國家規(guī)定的學(xué)生睡眠時間安排學(xué)生作息，或以各種方式擠占學(xué)生“課間十分鐘”休息；嚴禁布置超過教育行政部門規(guī)定總量和時長的作業(yè)，或布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)等。
《通知》要求各地健全“四項制度”。一是建立聲譽評價制度，如實記錄各地教育部門和學(xué)校的不規(guī)范辦學(xué)治校行為，作為學(xué)校、教師各類評優(yōu)評先和表彰獎勵的重要參考。二是建立能力提升制度，建立一批中小學(xué)幼兒園規(guī)范辦學(xué)基地校，有序組織書記、校（園）長到基地校跟崗研修，加強規(guī)范辦學(xué)專門培訓(xùn)。三是建立責(zé)任落實制度，強化屬地管理、重心下移，加大對違規(guī)辦學(xué)行為懲處力度。四是建立監(jiān)督曝光機制，暢通違規(guī)辦學(xué)舉報渠道，建立曝光臺，加強社會監(jiān)督力量建設(shè)。
全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教授張志勇認為，依法規(guī)范辦學(xué)行為是構(gòu)建良好教育生態(tài)的必然要求。教育部啟動基礎(chǔ)教育規(guī)范管理年活動，其根本目的就是要清理整治基礎(chǔ)教育領(lǐng)域存在的違背教育宗旨、違背教育規(guī)律、違背教育科學(xué)的各種功利化短視化教育行為�！斑@是教育系統(tǒng)集中開展黨紀學(xué)習(xí)教育活動，運用法治思維和法治方式，加快推進教育治理現(xiàn)代化，全面構(gòu)建良好教育生態(tài)的具體行動�！睆堉居抡f。
（記者張蓋倫）
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記者14日從教育部了解到，近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理年”行動的通知》（以下簡稱《通知》），就進一步改進基礎(chǔ)教育現(xiàn)代治理、清理整治違反法紀問題及違背教育規(guī)律行為做出重要部署。
《通知》明確了“三項規(guī)范整治重點”和“十二條負面清單”，要求重點規(guī)范整治安全底線失守、日常管理失序和師德師風(fēng)失范三方面問題。負面清單包括：嚴禁出現(xiàn)反黨反社會主義、歪曲歷史、美化侵略等錯誤言行；嚴禁校園內(nèi)發(fā)生以多欺少、以強凌弱、以大欺小等學(xué)生欺凌行為，或教師漠視、縱容學(xué)生欺凌行為；嚴禁義務(wù)教育學(xué)校組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用各類競賽證書等作為招生依據(jù)；嚴禁違反國家規(guī)定的學(xué)生睡眠時間安排學(xué)生作息，或以各種方式擠占學(xué)生“課間十分鐘”休息；嚴禁布置超過教育行政部門規(guī)定總量和時長的作業(yè)，或布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)等。
《通知》要求各地健全“四項制度”。一是建立聲譽評價制度，如實記錄各地教育部門和學(xué)校的不規(guī)范辦學(xué)治校行為，作為學(xué)校、教師各類評優(yōu)評先和表彰獎勵的重要參考。二是建立能力提升制度，建立一批中小學(xué)幼兒園規(guī)范辦學(xué)基地校，有序組織書記、校（園）長到基地校跟崗研修，加強規(guī)范辦學(xué)專門培訓(xùn)。三是建立責(zé)任落實制度，強化屬地管理、重心下移，加大對違規(guī)辦學(xué)行為懲處力度。四是建立監(jiān)督曝光機制，暢通違規(guī)辦學(xué)舉報渠道，建立曝光臺，加強社會監(jiān)督力量建設(shè)。
全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教授張志勇認為，依法規(guī)范辦學(xué)行為是構(gòu)建良好教育生態(tài)的必然要求。教育部啟動基礎(chǔ)教育規(guī)范管理年活動，其根本目的就是要清理整治基礎(chǔ)教育領(lǐng)域存在的違背教育宗旨、違背教育規(guī)律、違背教育科學(xué)的各種功利化短視化教育行為�！斑@是教育系統(tǒng)集中開展黨紀學(xué)習(xí)教育活動，運用法治思維和法治方式，加快推進教育治理現(xiàn)代化，全面構(gòu)建良好教育生態(tài)的具體行動。”張志勇說。
（記者張蓋倫）
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